ESCUELA

El Pantógrafo es un espacio didáctico pensado para enseñar, aprender y practicar literatura. Para —como dice un inolvidable personaje de Cormac McCarthy— evocar las formas, inventar ceremonias e infundirles vida.

Es una plataforma educativa especialmente diseñada para personas que por motivos variopintos han puesto el tiempo, la atención y la realización de sus inquietudes artísticas en otras actividades más urgentes, una escuela de literatura portátil afianzada en las herramientas de Internet que permiten tanto las videoclases en directo como el intercambio de archivos en la nube, lo que se traduce en horarios flexibles que repercuten positivamente en la motivación, el compromiso, la productividad y la conciliación con otras ocupaciones.

Los cursos (inspirados en fecundos modelos que van desde Homero hasta Chimamanda Ngozi Adichie, en los puentes que unen a la literatura con otras disciplinas, en los vínculos de la imaginación con la sociedad) son una invitación a divertirse con las posibilidades creativas y expresivas de las palabras, a dejar que los fragmentos escribibles y legibles de la experiencia (ya provengan de nuestra vida cotidiana o de la Historia Universal, de las artes, de las ciencias, o de los recónditos y misteriosos procesos mentales) floten a nuestro alrededor con miras a que se formen nuevas combinaciones inesperadas que terminen organizándose —satisfactoriamente— en textos literarios con profundidad, duración y resonancia. 

Esta es una escuela donde no sólo se enseñará —con seriedad y humor en partes iguales— lo que se sabe o lo que se conoce, sino lo que se ama.

El Pantógrafo tiene la intuición de que la literatura puede procurarnos de vez en cuando una existencia no necesariamente mejor sino alternativa, ya que «no es un intento de escapar de la realidad, sino todo lo contrario, un intento de animarla», como dice Joseph Brodsky. Entonces aquí se concibe al arte de leer y escribir, entre otras cosas, como una experiencia lúdica: un juego muy importante que involucra nada más y nada menos que la construcción de sentidos (en sus tres acepciones: significado, sensibilidad y trayecto). Porque quizá sea en el juego, en la creación de mundos y leyes imaginarias —podríamos decir con Friedrich Schiller—, donde encontramos el origen de la autoconciencia, y por tanto el origen de la libertad, y por ende el origen de la ética; como animales simbólicos que somos no sólo hacemos cosas sino que también pensamos sobre esas cosas que hacemos, y de todo eso tomamos notas fascinantes que pasan de ser humano a ser humano, de generación a generación: notas que nos entretienen, nos educan, nos alertan, nos revelan, nos asombran. 

El Pantógrafo no se plantea tanto forjar escritoras o escritores como formar a los lectores ideales de su propia obra: preparar a personas que escriben para enfrentarse a los problemas de la creación de sus textos, en diálogo con el modo en el que fueron construidos otros textos semejantes u oportunos. Es decir: acompañar a alguien para que fragüe (defina o encuentre) su propia poética, esa constelación de circunstancias desde la cual lo que escriba funcione y sea leído adecuadamente. 

Sean bienvenidas, pues, todas aquellas personas que ya escribieron (y necesitan reescribir una obra abandonada o escribir una obra nueva), que escriben ahora mismo (y tienen un suculento proyecto entre manos) o que desean escribir (y no tienen ni la más remota idea de por dónde comenzar a encauzar ese impulso).