creación literaria & soluciones textuales
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TALLER DE LECTURA

 

taller de lectura

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PRESENTACIÓN

¿Qué pasaría si un día el lector se cansa de consumir pasivamente literatura y, a partir de un texto ajeno, se pone a crear sus propias formas? ¿Una lectora no puede inspirarse y desarrollar un estilo personal de interpretación en aras de analizar creativamente un texto? ¿Leer podría llegar a ser una actividad artística? ¿En qué podría convertirse un cuaderno de apuntes de lectura?

Nunca ha habido un mejor momento para ser un lector, pero también nunca ha habido un momento más confuso y desalentador en esta era de la información superabundante: hay menos tiempo y más opciones, hay menos enfoque y más distracciones. Leer literatura (ya no digamos leer literariamente) es bastante difícil hoy: no el acto en sí, desde luego, sino la búsqueda del acto. Porque siempre hay algo más que leer o hacer: algo más fácil, algo más importante, algo que nos hace sentir mejor —o peor.

Pero nada de eso cambia el hecho de que todos somos extraordinarios lectores en potencia.

De allí que este taller sea una invitación para aproximarnos a algunas de las muchas maneras en las que una persona, a través de un orden específico de palabras, conecta consigo misma, con lo que encuentra en la imaginación del autor y en la imaginación de otros lectores. Inspirándonos en Proust, trataremos al texto literario como un instrumento óptico que alguien más nos proporcionó para permitirnos discernir lo que, sin ese texto, no hubiéramos podido ver por nosotros mismos, pero sobre todo lo trataremos como una máquina de incitaciones conceptuales y didácticas, de cara a sembrar y cosechar apuntes de lectura en un cuaderno: un espacio para reiterar, expandir, transformar o distorsionar los significados, un laboratorio portátil para realizar estimulantes ejercicios de asociación interpretativa, un dispositivo para torcer el diálogo, cuestionar supersticiones literarias y leer transversalmente para ver qué hay delante y detrás de las palabras.

Nuestras unidades de trabajo serán los textos breves. Cada semana se leerá un poema, un cuento, un ensayo, los pasajes de una novela, las viñetas de un cómic... Y estos textos (40 propuestas en total, 40 pretextos que nos servirán para hacer del arte de leer una actividad desafiante y divertida) serán extraídos de libros en diversos géneros, de diferentes épocas, de autores clásicos, modernos y contemporáneos.

 

TEMAS

Su texto y mi cuaderno: instrucciones de uso

Las cuatro aproximaciones: formal-obra, expresiva-artista, mimética-mundo y lúdica-lector

La poiesis y aisthesis en la encrucijada

La lectura como un ejercicio de estilo

Yo soy el lugar donde el texto se encarna

Sus intenciones, nuestras referencias y mis significados

La lectura como un pequeño tejido cicatricial

El lenguaje y la trama del texto + el lenguaje y la trama del lector

Lectores prosaicos, lectores poéticos y otros tipos

Vernos y ver nuestra época desde el espejo de una obra ajena y distante

 

MECANISMO

Todos los textos serán proporcionados por El Pantógrafo. El profesor se conectará a través de videollamada una vez por semana con cada participante de manera individual en un día y a una hora previamente pactados. La duración estimada de cada sesión del taller es de una hora. Durante esa sesión el profesor expondrá el contenido teórico-práctico, discutirá con el alumno su cuaderno de apuntes y le propondrá un ejercicio de interacción lector-texto, lector-autor o lector-lector. Asimismo, cada participante contará con su propio espacio en la nube de la escuela, donde dispondrá de materiales complementarios y otros recursos, a la cual podrá subir versiones digitalizadas de su cuaderno y donde podrá dialogar con sus compañeros/as de curso.

 
 

CONSTELACIÓN DE TEXTOS

Septiembre

1. un cuento de Lorrie Moore,

2. una entrada del diario de Kafka,

3. unas columnas de Leila Guerriero,

4. un acto de Hamlet, de Shakespeare.

Octubre

1. unos microrrelatos de Gonçalo M. Tavares,

2. pasajes de Vida y opiniones del caballero Tristram Shandy, de Laurence Sterne,

3. un cuento de Clarice Lispector,

4. un ensayo, un cuento y un poema de Borges.

Noviembre

1. pasajes de En busca del tiempo perdido, de Marcel Proust,

2. un capítulo de Moby Dick, de Herman Melville,

3. tres poemas de Nicanor Parra,

4. un canto de la Divina Comedia, de Dante.

Diciembre

1. tres poemas de Emily Dickinson,

2. un ensayo de Montaigne,

3. un cuento de Chéjov,

4. unos apuntes del diario de Bernardo Soares (Fernando Pessoa).

Enero

1. un cuento de Roberto Bolaño,

2. una sección de La tierra baldía, de T. S. Eliot,

3. un cuento de Lydia Davis,

4. unas viñetas de Alan Moore.

Febrero

1. una crónica de Pedro Lemebel,

2. unos pasajes de Ifigenia, de Teresa de la Parra,

3. una conferencia de Italo Calvino,

4. un ensayo de Oscar Wilde.

Marzo

1. tres poemas de Anne Carson,

2. unos pasajes de Lolita, de Vladimir Nabokov,

3. un ensayo de David Foster Wallace,

4. un cuento de Alice Munro.

Abril

1. un ensayo de Ricardo Piglia,

2. unos pasajes del Quijote de Cervantes,

3. tres poemas de Rainer Maria Rilke,

4. un cuento de Chimamanda Ngozi Adichie.

Mayo

1. unas viñetas de Alison Bechdel,

2. unos pasajes de ¡Absalón, Absalón!, de William Faulkner,

3. tres poemas de César Vallejo.

4. tres poemas de Anna Ajmátova.

Junio

1. unos versículos del Libro de Job,

2. tres audiocuentos, de Rosario Ferré, Mario Bellatin y Junot Díaz,

3. unos pasajes de Crimen y castigo, de Fiódor Dostoievski,

4. un ensayo de George Steiner.

Julio BONUS TRACK

Alicia en el país de las maravillas, Lewis Carroll [completo]

PRECIO

70€/mes. Para los nuevos alumnos de El Pantógrafo la primera sesión del taller funciona como una clase de prueba, tras la cual podrán abonar la mensualidad sólo si deciden continuar con el curso.